Hacer valer su dinero es un ejercicio (o dos) | Trastornos cognitivos y del lenguaje

Contar dinero, dar cambio y preguntar por los precios son habilidades cotidianas que la mayoría de la gente da por sentadas. Sin embargo, a menudo suponen un reto para las personas con trastornos cognitivos, del habla y del lenguaje. Estas situaciones comunes requieren fluidez en torno a la moneda. Constant Therapy le ofrece dos tareas relacionadas con el dinero.

Desde el punto de vista cognitivo, algunos individuos tienen problemas para hacer cálculos, como sumar o restar monedas o dólares entre sí. Si las capacidades lingüísticas están afectadas, es posible que tenga problemas para relacionar estos números y cálculos con representaciones semánticas o fonológicas. O puede tener problemas para entender la cantidad de dinero que le pide el cajero o para encontrar las palabras adecuadas para comunicar el precio de un producto. Al preguntar por el precio de un artículo, si las habilidades del habla están afectadas, su discurso puede resultar difícil de entender para un interlocutor. 

Si alguna de estas áreas se ve afectada, es posible que tenga dificultades para realizar las tareas cotidianas relacionadas con el dinero. Actividades como pagar un copago en la consulta del médico, pagar el aparcamiento, comprar alimentos o pagar facturas pueden resultar difíciles y frustrantes.

Haga que los ejercicios de rehabilitación sean más funcionales para mejorar la calidad de vida

En la terapia, el objetivo es retomar las tareas y actividades cotidianas. Algunos investigadores han examinado las habilidades numéricas en diferentes poblaciones neurológicas. Por ejemplo, en su artículo sobre las habilidades numéricas en personas con enfermedad de Alzheimer, Martini et al. (2003) afirmaron que "los programas que simulan de forma realista las actividades cotidianas más frecuentes e importantes que dependen del procesamiento de números pueden mejorar la calidad de vida del paciente".

Del mismo modo, en su estudio de caso que analiza el potencial del entrenamiento basado en realidad virtual para mejorar la autonomía funcional de los pacientes con enfermedad de Alzheimer (EA), Foloppe et al. (2018) descubrieron que "ir de compras y cocinar son ejemplos de tareas familiares y rutinarias, comúnmente conocidas como actividades instrumentales de la vida diaria (AIVD), que contribuyen a la vida independiente. Las personas con enfermedad de Alzheimer tienen dificultades para realizar estas actividades, principalmente debido a su deterioro cognitivo". (American Psychiatric Association, 2013; Derouesné et al., 2002; Mahurin, De Bettignies, & Pirozzolo, 1991; Marshall et al., 2011; Perneczky et al., 2006)."

Los problemas surgen cuando un cuidador interviene para ayudar a una persona con Alzheimer realizando la difícil tarea diaria para en lugar de que lo haga el enfermo de Alzheimer. Otros estudios demuestran que esta solución no es óptima. Los estudios "han subrayado la importancia de que los pacientes con EA se mantengan cognitivamente activos para evitar el deterioro funcional con el paso del tiempo (Friedland et al., 2001; Tappen, 1994; Wilson et al., 2002). Por lo tanto, existe una necesidad crítica de desarrollar intervenciones terapéuticas susceptibles de mantener o mejorar su independencia en las actividades cotidianas utilizando métodos que les sean útiles (Haute Autorité de Santé, 2011)."

Constant Therapy puede ayudarle a practicar actividades funcionales de terapia cognitiva y del lenguaje, ya que muchas de estas habilidades cotidianas se han digitalizado y están al alcance de su mano.

Dos tareas basadas en la moneda para simular escenarios monetarios funcionales - En las sesiones de terapia

La Constant Therapy Contar dinero y Decir cuánto dinero Las tareas son útiles en terapia y pueden abordar una serie de habilidades cognitivas, del habla y del lenguaje.

En estas tareas estructuradas, puede trabajar estrategias cognitivas (como la mediación verbal, la toma de notas escritas, la doble comprobación de sus respuestas), estrategias lingüísticas (como las estrategias de recuperación de palabras, la denominación inducida por circunloquios, el autoaprendizaje) o estrategias del habla (como la ralentización del ritmo, la precisión articulatoria, el aumento del volumen).

He aquí algunos ejemplos:

• Lenguaje expresivo - ¿Está trabajando en la recuperación de palabras? ¿Busca materiales que le ayuden en las actividades de la vida diaria? Utilice la tarea Decir cuánto dinero para practicar los nombres de las monedas y comunicar los precios. En las sesiones de terapia, puede simular que está en el supermercado o en la farmacia y hacer que su paciente practique haciendo cálculos y comunicando las cantidades con sus estrategias de recuperación de palabras.
• Memoria de trabajo - Si está trabajando las capacidades de memoria, esta tarea les proporciona materiales para realizar cálculos funcionales. Por ejemplo, intente sumar el valor de los billetes de dólar que hay en una cartera o las monedas que hay en un bolsillo.
• Cálculos y resolución de problemas - Si estás trabajando en habilidades matemáticas, ésta es una forma funcional de practicar las matemáticas más allá de los simples problemas de suma; por ejemplo, trabajando en situaciones cotidianas como dividir una cuenta en un restaurante, calcular un precio de venta que ha sido descontado o convertir unidades de medida en repostería.
• Inteligibilidad del habla - Trabajar la precisión articulatoria, ralentizar la velocidad del habla y aumentar el volumen.

Aunque nuestras tareas de divisas son en dólares estadounidenses, pueden seguir siendo valiosas para la gente de fuera de Estados Unidos. En el futuro, nuestro objetivo es incluir también divisas internacionales.

Veámoslo más de cerca.

Tarea destacada: Decir cuánto dinero

¿Qué es decir cuánto dinero?

Se le presentan billetes y monedas de un dólar estadounidense. En debes calcular cuánto dinero aparece en la pantalla. Cuando estés preparado, puedes pulsar el botón "start" para grabar tu respuesta. El programa analizará la respuesta y la marcará como correcta o incorrecta. Puedes escuchar tu respuesta y compararla con la respuesta correcta. También puedes volver a intentarlo, si es necesario.

¿Cómo se dice cuánto dinero se nivela?

Hay 4 niveles para decir cuánto dinero. Ellos son:

• Nivel 1: Contar 1-2 monedas o billetes y calcular su valor total.
• Nivel 2: Contar 3-4 monedas o billetes y calcular su valor total.
• Nivel 3: Contar 5-6 monedas o billetes y calcular su valor total.
• Nivel 4: Contar 8-10 monedas o billetes y calcular su valor total.

¿Cómo se dice cuánto dinero se anota?

La puntuación es binaria (la respuesta es correcta o incorrecta) y se basa en la respuesta analizada por el motor de reconocimiento de voz. La puntuación global se basa en el porcentaje de respuestas correctas.

Tarea destacada: Contar dinero

¿Qué es el dinero del conde?

Se le le presentan billetes y monedasar billetes y monedas. Debes calcular cuánto dinero aparece en la pantalla. Si lo necesitas, tienes a tu disposición un bloc de notas. Puede introducir la respuesta en el cuadro de respuesta de dólares y billetes. Pulse sobre la casilla y aparecerá un teclado numérico para introducir su respuesta.

¿Cómo se nivela el dinero del recuento?

Hay 4 niveles para Contar dinero. Ellos son:

• Nivel 1: Contar 1-2 monedas o billetes y calcular su valor total.
• Nivel 2: Contar 3-4 monedas o billetes y calcular su valor total.
• Nivel 3: Contar 5-6 monedas o billetes y calcular su valor total.
• Nivel 4: Contar 8-10 monedas o billetes y calcular su valor total.

¿Cómo se puntúa el dinero del recuento?

La puntuación es binaria (la respuesta es correcta o incorrecta) en función de su respuesta analizada. La puntuación global se basa en el % de ítems correctos dados. 

Referencias:

• Martini, L., Domahs, F., Benke, T., & Delazer, M. (2003). Capacidades numéricas cotidianas en la enfermedad de Alzheimer. Revista de la Sociedad Neuropsicológica Internacional, 9(6), 871-78.
• Foloppe D.A., Richard P., Yamaguchi T., Etcharry-Bouyx F., & Allain P. (2018). El potencial del entrenamiento basado en realidad virtual para mejorar la autonomía funcional de los pacientes con enfermedad de Alzheimer en actividades culinarias: Un estudio de caso único. Neuropsychol Rehabilitation. 2018 Jun 18:1-28. doi: 10.1080/09602011.2018.1484374.