Comprensión y lenguaje: Apuesta por las capacidades cognitivas y lingüísticas

Estos ejercicios de lectura a nivel de texto ayudan más que los objetivos de lectura. Infórmate sobre estas tareas y cómo se centran en áreas como la atención, la memoria y la inferencia.

¿Cuántas palabras ha leído esta semana? Lo más probable es que sean miles. La lectura es una parte fundamental de nuestras vidas, y es fácil dar por sentado cuántas actividades la requieren. Pensando en tu propia semana, es probable que hayas leído muchos de estos materiales sin pensarlo mucho:

• Señales de tráfico
• Señalización de pasillos y edificios
• Menú en un restaurante
• Mensajes de texto o correos electrónicos
• Artículos de prensa o noticias en línea
• Libros
• Contenidos relacionados con el trabajo (artículos, proyecciones, informes, etc.)

Debido a su prevalencia en casi todo lo que hacemos, cuando esta habilidad se ve afectada, puede tener un impacto significativo y negativo en la vida cotidiana.

Las dificultades de comprensión lectora pueden afectar a personas de todas las edades. Los niños pueden tener dificultades para adquirir esta destreza, y muchos de los que tuvieron problemas de lectura en la escuela siguen teniéndolos en la edad adulta. Además, lesiones adquiridas como accidente cerebrovascular, afasia u otros tipos de lesiones cerebrales pueden afectar a la la comprensión lectora en adultos adultos y niños en edad escolar.

Leer no es sólo una habilidad lingüística

Las deficiencias del lenguaje no son la única causa de los problemas de lectura. En la lectura intervienen muchos procesos cognitivos. Por ejemplo, la atención y la memoria de trabajo intervienen significativamente en la comprensión lectora. De hecho, la investigación encontró que en las personas con lesión cerebral traumática, la comprensión del discurso fue altamente predicha por la capacidad de memoria de trabajo (Meteyard et al., 2014). Otro proceso cognitivo esencial para la comprensión lectora es la inferencia. Para realizar una inferencia, los individuos deben utilizar conocimientos previos para conectar lagunas en el texto. Los problemas de inferencia pueden afectar significativamente a la comprensión y el recuerdo del texto.

¿Cómo mejorar la comprensión lectora? En terapia del lenguaje y del habla, hay muchas estrategias de comprensión lectora basadas en la evidencia. estrategias de comprensión lectora como SQ3R, ARCS, PICS y ORLA que han demostrado ayudar a abordar las deficiencias en la comprensión lectora a nivel de párrafo y de varios párrafos.

Utilizar Constant Therapy para centrarse en la lectura en la clínica

Uno de los retos a la hora de incorporar estas estrategias a la terapia es encontrar materiales con el nivel de lectura, el tema y la extensión adecuados. Especialmente en el caso de los clientes adultos y mayores en edad escolar, existen pocas hojas de ejercicios de comprensión lectora disponibles para uso terapeutas , y se quedan obsoletas rápidamente. A menudo es el clínico el que tiene que encontrar pasajes de comprensión lectora adecuados. pasajes de comprensión lectora con el cliente.

Entrevistamos a un clínico que nos informó de que tarda aproximadamente media hora en encontrar un artículo adecuado para un cliente, leerlo y crear preguntas de comprensión. Como se trata de una tarea que requiere mucho tiempo, le resulta difícil encontrar un gran número de pasajes. Como resultado, los deberes del cliente suelen limitarse a uno o dos pasajes por semana.  

Cuando busque terapia de lenguaje , Constant Therapy un gran ahorro de tiempo para terapeutas. Tenemos a nuestro alcance cientos de pasajes. Están organizados por longitud y nivel de dificultad, y ya hay preguntas de comprensión creadas.  

En lugar de recrear la rueda, utilice los pasajes en sus sesiones de terapia para entrenar estrategias de comprensión con su cliente.

Utilizar Constant Therapy para fijar objetivos de lectura en casa

Chapey (2008) habla de las ventajas de utilizar la tecnología en casa para abordar la comprensión lectora. Debido a que la lectura es generalmente una tarea solitaria, el uso de un dispositivo para llevar a cabo los objetivos de lectura fuera de las sesiones de terapeuta del habla y lenguaje puede ser bastante funcional. Un estudio que analizó el uso de la tecnología para un programa de lectura en casa es el de Katz y Wertz (1997). Descubrieron que este tratamiento de lectura digital es eficaz y puede administrarse con una ayuda mínima de un clínico.

Utilizar tecnología como Constant Therapy para complementar su terapia puede ser una herramienta increíblemente poderosa para usted y sus pacientes. Además, sus clientes pueden utilizar el programa durante el tiempo que deseen, por lo que pueden hacer tantos ejercicios de comprensión lectora que deseen, y libera al clínico de la carga de tener que localizar o crear el contenido. Todo está en la aplicación Constant Therapy .

Pasajes de lectura de párrafos y párrafos múltiples para usted y sus pacientes

Echemos un vistazo a 3 tareas Constant Therapy que están a su disposición y a la de sus pacientes: Leer un párrafo, Leer varios párrafos e Inferir a partir de varios párrafos.

Tarea destacada: Leer un párrafo

¿Qué es Leer un párrafo?

Esta tarea contiene pasajes de un solo párrafo (~4 frases). Deberá responder a una serie de preguntas basadas en la información leída. Puede consultar el texto mientras responde a las preguntas.

Las preguntas se refieren a información que aparece explícitamente en el pasaje. Las preguntas son de opción múltiple con 2 distractores.

¿Necesita ampliar el texto? No hay problema. Puedes aumentar el tamaño de la letra o ampliar el texto a pantalla completa.

¿Cómo se nivela "Leer un párrafo"?

Esta tarea se nivela en función de la dificultad del pasaje de lectura. Las puntuaciones Lexile, que miden la complejidad semántica y sintáctica, se utilizan para dividir los pasajes de lectura en tres niveles diferentes. Éstos son:

• Level 1: Lexile Level <1100
• Nivel 2: Nivel Lexile 1100-1299
• Nivel 3: Nivel Lexile >1300

¿Cómo se puntúa "Leer un párrafo"?

La puntuación es binaria (la respuesta es correcta o incorrecta). El cliente tiene la oportunidad de revisar la respuesta antes de pasar al siguiente ítem. La puntuación global se basa en el porcentaje de respuestas correctas.

Tarea destacada: Leer varios párrafos

¿Qué es Leer varios párrafos?

Esta tarea contiene pasajes de varios párrafos. Deberá responder a una serie de preguntas basadas en la información leída. Puede consultar el texto mientras responde a las preguntas.

Las preguntas se refieren a información que aparece explícitamente en el pasaje. Las preguntas son de opción múltiple con 2 distractores.

Si necesitas ampliar el texto, puedes aumentar el tamaño de la letra o ampliar el texto a pantalla completa.

¿Cómo se nivela "Leer varios párrafos"?

Esta tarea también se nivela en función de la dificultad del pasaje de lectura. Hay 3 niveles basados en las puntuaciones Lexile, que de nuevo miden la complejidad semántica y sintáctica. Son los siguientes:

• Level 1: Lexile Level <1100
• Nivel 2: Nivel Lexile 1100-1199
• Nivel 3: Nivel Lexile >1200

¿Cómo se puntúa "Leer varios párrafos"?

La puntuación es binaria (la respuesta es correcta o incorrecta). El cliente tiene la oportunidad de revisar la respuesta antes de pasar al siguiente ítem. La puntuación global se basa en el porcentaje de respuestas correctas.

Tarea destacada: Inferir a partir de varios párrafos

¿Qué es Inferir a partir de varios párrafos?

Buscando una aplicación de terapia de lectura avanzada? Esta tarea contiene pasajes de varios párrafos, y usted responderá a una serie de preguntas más complejas basadas en inferencias a partir de la información leída. Puede consultar el texto mientras responde a las preguntas.

Para responder a estas preguntas con precisión, hay que "leer entre líneas" y sacar conclusiones basadas en lo que se lee.

Las preguntas se refieren a información que no explícitamente en el pasaje. Deberá utilizar su capacidad de inferencia para seleccionar la respuesta correcta. Las preguntas son de opción múltiple con 2 distractores.

Si necesita ver un texto de mayor tamaño, puede aumentar el tamaño de la fuente o ampliar el pasaje a pantalla completa.

¿Cómo se nivela "Inferir a partir de varios párrafos"?

Existen 3 niveles basados en las puntuaciones Lexile que reflejan la dificultad del pasaje de lectura. Estos niveles son:

• Level 1: Lexile Level <1100
• Nivel 2: Nivel Lexile 1100-1199
• Nivel 3: Nivel Lexile >1200

¿Cómo es "Inferir a partir de múltiples párrafos" s¿contenido?

La puntuación es binaria (la respuesta es correcta o incorrecta). El cliente tiene la oportunidad de revisar la respuesta antes de pasar al siguiente ítem. La puntuación global se basa en el porcentaje de respuestas correctas.

Aplicación de las tareas de lectura a los objetivos de la terapia

¿Cómo se pueden utilizar en terapia las estrategias Leer un párrafo, Leer varios párrafos e Inferir a partir de varios párrafos?

Estas tareas no sólo se centran en de lectura. He aquí algunos ejemplos de cómo utilizar estas tareas para abordar otros ámbitos cognitivos y lingüísticos:

• Expresión verbal: Generar un resumen verbal para demostrar la comprensión o incluso adoptar una postura con argumentos de apoyo basados en el contenido.
• Expresión escrita: Tomar notas escritas mientras se lee, escribir un resumen o un ensayo persuasivo basado en el contenido para demostrar la comprensión.
• Atención: La lectura del pasaje requiere que el cliente mantenga la atención durante un periodo de tiempo (atención sostenida). Se puede aumentar la demanda de atención creando ruido de fondo (atención selectiva), interrumpiendo al cliente en medio de la tarea de lectura (atención alternante) o presentándole otra actividad simultáneamente (atención dividida).
• Memoria: Tanto la lectura como las inferencias ejercitan la memoria de trabajo. También puede centrarse en la recuperación de información nueva pidiendo al paciente que responda a preguntas de comprensión sin hacer referencia al texto.
• Resolución de problemas: ¡Su búsqueda de tareas terapéuticas basadas en la inferencia ha terminado! Con Inferir a partir de varios párrafos, puede centrarse en las habilidades de inferencia con estas preguntas de opción múltiple.
• Velocidad de procesamiento: Constant Therapy realiza un seguimiento automático de los tiempos de latencia, para que usted y su cliente puedan controlar la fluidez lectora y la velocidad de procesamiento.
• Negligencia Izquierda Unilateral o Desatención Izquierda: El cliente debe utilizar estrategias de escaneo y anclaje a la izquierda para leer todo el texto.

¿Busca más tareas que le ayuden con la comprensión lectora?

La investigación indica que los procesos cognitivos como la atención, la memoria y la capacidad de razonamiento contribuyen a la comprensión del discurso. ¿Buscas más terapia de lenguaje para trabajar estas habilidades cognitivas? Visite nuestra página web de tareas para obtener información sobre tareas cognitivas como Repetir un patrón, Inferir a partir de un mensaje de voz, Recordar imágenes en orden (N-back), Encontrar palabras alternas, ¡y mucho más!

Para más información sobre las tareas de este blog o para ver nuestros vídeos tutoriales, visite nuestras páginas Leer un párrafoLeer varios párrafoso Inferir a partir de varios párrafos páginas.

Referencias:

1. Baretta, L., Tomitch, L., MacNair, N., Lim, V., & Waldie, K. (2009). Inference making while reading narrative and expository texts: An ERP study. Psicología y Neurociencia, 137-45.
2. Chapey, R. (2008). Estrategias de intervención lingüística en afasia y trastornos neurogénicos relacionados. Brooklyn: Wolters Kluwer.
3. Elbro, C., y Buch-Iverson, I. (2013). Activation of background knowledge for inference making: Efectos sobre la comprensión lectora. Estudios científicos de la lectura, 435-52.
4. Katz, R., & Wertz, R. (1997). The efficacy of computer-provided reading treatment for chronic aphasic adults. Revista de Investigación sobre el Habla, el Lenguaje y la Audición., 493-507.
5. Kiran, S., Sandberg, C., & Abbott, K. (2009). Tratamiento para la recuperación léxica utilizando palabras abstractas y concretas en personas con afasia: Efecto de la complejidad. Afasiología, 23(7), 835-53.
6. Meteyard, L., Bruce, C., Edmundson, A., & Oakhill, J. (2014). Perfil de las deficiencias de comprensión de texto en la afasia. Aphasiology, 1-28.
7. Sandberg, C. y S. Kiran, Cómo la justicia puede afectar al jurado: El entrenamiento de palabras abstractas favorece la generalización a palabras concretas en pacientes con afasia. Rehabilitación Neuropsicológica, 2014: p. 1-32.
8. Webster, J., Morris, J., Connor, C., Horner, R., McCormac, C., & Potts, A. (2013). Comprensión de lectura a nivel de texto en la afasia: ¿Qué sabemos de la terapia y qué necesitamos saber? Aphasiology, 1362-80.