Terapia para la dislexia: así se trata

La dislexia es un trastorno de la lectura comúnmente mencionado. ¿Qué es exactamente? ¿Cómo afecta a la lectura? ¿Qué sabemos sobre sus causas? ¿Qué podemos hacer al respecto? Profundicemos en los detalles de la dislexia y expliquemos hasta qué punto es muy tratable.

Panorama general: Dislexia

La dislexia es un trastorno del lenguaje que afecta específicamente a la lectura. Estas dificultades en la lectura son a menudo el único problema que tiene una persona con dislexia, sin embargo la dislexia también puede existir como parte de un trastorno del lenguaje más amplio que también afecta al lenguaje hablado. NO afecta a la inteligencia; de hecho, muchas personas brillantes y de éxito tienen dislexia, desde científicos a directores ejecutivos de alta tecnología, pasando por músicos y médicos. La dislexia, cuando se trata adecuadamente, no debería impedir que alguien se convierta en un lector o escritor de éxito.

¿Cómo es la dislexia?

La dislexia puede presentarse de diversas formas dependiendo de la gravedad del trastorno. En los niños más pequeños, los primeros signos incluyen dificultades con las habilidades previas a la alfabetización, o conciencia fonológica. Esto se refiere a las habilidades precursoras que los profesionales implicados en la enseñanza de la lectura a niños pequeños saben que son, según las investigaciones, clave para el éxito en la lectura. Estas destrezas incluyen la rima, la identificación de los nombres de las letras y los sonidos asociados a ellas, la descomposición y unión de los sonidos de las palabras (segmentación y combinación) y la escritura de nombres. Desde el principio, la dificultad para mezclar los sonidos de las palabras también puede ser un signo de dislexia, al igual que el aprendizaje de aspectos secuenciados del lenguaje, como los días de la semana.

Más adelante, la dislexia puede afectar a la rapidez con que los niños leen, a la pronunciación de las palabras y a la memorización de "palabras de vista", como "y", "el" y "son", que aparecen con tanta frecuencia que su lectura debería ser automática. La comprensión lectora también suele ser difícil, al igual que la ortografía. La dificultad para escribir a mano también suele ser un componente de la dislexia, que a menudo puede ser tratada por un terapeuta ocupacional. Más adelante, las personas con dislexia pueden tener dificultades para resumir e incluso para comprender un lenguaje más figurado, como chistes, frases hechas, metáforas, etc.

Dislexia y lenguaje

Sin embargo, la dislexia, aunque exista de forma aislada y sea la única área de dificultad para alguien, también afecta al lenguaje. Los profesores hablan de una transición que se produce en la escuela de "aprender a leer" a "leer para aprender". Gran parte de nuestro vocabulario se construye a través de la lectura, y nuestro conocimiento y comprensión de los contenidos depende de nuestra capacidad para leer y comprender diversos textos. Estos textos se hacen cada vez más complejos a medida que se desarrolla nuestra comprensión e implicación en una materia.

La lectura es también una habilidad clave para la participación social: pensemos en lo mucho que usamos los mensajes de texto y las redes sociales para comunicarnos. Además, gran parte de nuestra digestión de las noticias del mundo también se hace a través de la palabra escrita. Algo tan aparentemente sencillo como sacarse el carné de conducir también depende de la lectura: hay que aprobar un examen escrito para poder ponerse al volante, lo que requiere habilidades de comprensión lectora no sólo para hacer el examen, sino también para estudiarlo.

Tratamiento de la dislexia

Lo mejor de todo es que la dislexia es, en la mayoría de los casos, muy tratable. Utilizando programas de lectura basados en reglas, se puede enseñar a los niños pequeños las destrezas de conciencia fonológica de las que hemos hablado antes. Sólo que puede requerir una instrucción más explícita y más práctica que en el caso de un niño sin dislexia. A menudo, los niños con dislexia se benefician de la presentación multimodal y multisensorial de la información para apoyar el aprendizaje y la comprensión de cualquier material que hayan leído, como escuchar libros en cinta o utilizar elementos visuales para apoyar la comprensión lectora, como imágenes o vídeos. También suele ser beneficioso para los niños con dislexia recibir adaptaciones en el aula, sobre todo durante las pruebas, como disponer de más tiempo o reducir las distracciones, ya que la lectura puede requerir más energía para ellos y puede llevarles más tiempo.

Dislexia adquirida

A menudo, tras un accidente cerebrovascular u otro acontecimiento neurológico traumático, los adultos pueden adquirir dislexia, lo que significa que no era del desarrollo (no nacieron con ella). Esta dislexia es en muchos aspectos similar a la dislexia del desarrollo: pueden surgir problemas con las correspondencias entre letras y sonidos, la rima y otras habilidades de lectoescritura. La dislexia puede existir por sí sola o junto con la agrafia, que se refiere a la dificultad para escribir. De hecho, algunas personas que han accidente cerebrovascular pueden tener dislexia SIN agrafia, lo que significa que pueden escribir pero no pueden leer, incluso si ellos mismos han escrito algo. Esto no es frecuente, pero tras un accidente cerebrovascular o un acontecimiento neurológico, la lectura y la escritura de una persona deben evaluarse siempre para detectar la dislexia y la agrafia.

Independientemente de tu edad, debes saber que la dislexia se puede tratar. Enseñando las reglas explícitas que rigen la pronunciación de las palabras, practicando mucho e incluyendo ayudas como tiempo extra, cualquier persona con dislexia puede tener éxito y sobresalir.